VEDUCHINA俄语

  随着全球化进程的不断深入，国际交流日益频繁，跨文化交流能力逐渐成为个人竞争力的重要组成部分。中国、俄罗斯作为邻国，在经济、政治、文化等多个领域合作紧密，我国对能够熟练使用俄语并了解俄罗斯文化的复合型人才的需求日益增长。由于中俄两国在历史文化、社会习俗、思维方式等方面存在显著差异，这些差异将直接影响语言学习者的交际效果，因而学生在学习俄语时，不仅要掌握语言知识，还需要了解和适应俄罗斯的文化背景，以避免文化误解和交流障碍。

传统语言教学往往侧重于语言知识的传授，忽略了文化背景的重要性。然而，语言与文化密不可分，不了解文化内涵就难以准确、恰当使用语言进行有效沟通。在俄语讲授中，文化背景教学至关重要。其一，学生不仅可学习语言知识，还能深入了解文化差异，提高在实际交流中的适应性和有效性，增进理解；其二，有助于学生形成全球视野，增强国际意识，为将来在全球化环境中工作和生活打下坚实基础；其三，还能加强俄语学习者对俄罗斯文化的理解，有利于深化两国人民间的友谊，推动人文交流与合作。因此，俄语教学模式创新势在必行，这不仅是顺应时代发展、满足社会需求、提升教育质量的必然选择，而且对培养具有国际竞争力的俄语人才也具有深远意义。

整合文化元素，创新“语言+文化”教学模式。在语言教学过程中，不仅仅要关注语言结构和功能的学习，还要强调目标语言所承载的文化内涵。在课程设计初期，要将文化教学目标明确纳入教学大纲，确保文化内容与语言知识点相互融合，形成系统的教学计划。要选用包含丰富文化背景信息的教材，或者开发本土化的教材，确保内容既反映俄罗斯的传统文化，也涵盖当代社会生活的各个方面，如流行文化、新兴媒体、社会热点等。要围绕特定的文化主题，如节日庆典、饮食文化、家庭与社会结构等，组织主题单元教学，并通过语言学习来探索延伸这些主题，使学生在语言实践中潜移默化地吸收文化知识。可融入多媒体手段，利用视频、音频、网络资源、原版文学作品、新闻报道等多样化材料，让学生在真实的语言环境中学习，增强文化感知和理解。同时，也可通过讨论会、辩论赛等形式，引导学生对比分析中俄文化差异，识别和解决文化误解，培养学生的跨文化意识和敏感度。此外，可通过组织文化体验活动，如俄语戏剧表演、文化讲座、实地考察等，让学生亲身体验俄罗斯文化；设计文化调研项目，鼓励学生独立或团队合作完成跨文化研究，提升研究和分析能力。通过模拟对话、案例分析等互动环节，训练学生的跨文化交流能力，如非言语行为的解读、礼貌表达、适应性沟通等，从而构建一个全面、立体的语言学习环境，帮助学生在掌握语言技能的同时，深入理解并尊重目标语言文化，成为具有国际视野的俄语学习者。

强化问题意识，融合“问题+输入式”教学模式。在俄语教学中，不仅要重视语言输入的质与量，同时也要鼓励学生积极提出问题、思考问题，将问题意识的培养与语言输入相结合，以激发学生学习兴趣，提升自主学习能力，培养批判性思维。首先，要创设问题情境。在课堂上，可通过情景模拟、案例分析、讨论等方式，创设与俄罗斯文化、社会生活相关的具体情境，激发学生的好奇心，引导他们主动提出与情境相关的问题。其次，要以问题驱动教学。即以问题为核心组织教学活动，从学生的疑问出发设计教学内容和任务，鼓励学生围绕问题进行探究式学习。教师则扮演引导者和支持者的角色，引导学生寻找答案，理解语言现象和文化背景。再次，要注重输入内容的多样化与深度。要结合学生的问题，提供多样化的语言输入材料，如俄语原声影视片段、歌曲等，同时确保输入材料的难度适宜，促进学生综合语言能力的提升；要组织学生进行小组合作学习与讨论，共同探讨问题。最后，要培养批判性思维，注重反馈与修正。在问题解决过程中，鼓励学生质疑、分析、评价信息，要求学生不仅接受信息，更要学会思考信息的来源、可信度及背后的逻辑，以培养学生的批判性思维能力。同时，教师应及时对学生提出的问题给予正面反馈，无论问题的简单或复杂，均应鼓励其提问，培养其积极性，并对问题进行适当引导和修正，帮助学生更好地聚焦核心问题，深化理解。也可以鼓励学生撰写学习日记或反思日志，记录他们在学习俄语过程中遇到的问题、解决策略及学习心得。

强化技术支持，结合“线上+线下”教学模式。要充分利用现代信息技术手段，将传统的面对面教学与数字化在线学习资源和平台有机融合，以实现更加灵活、高效、个性化的俄语教学。首先，需要根据教学内容和目标，设计线上线下(25.330, -2.33, -8.42%)相结合的课程结构。基础语法、词汇等可以通过线上视频课程、电子教材进行自学，而复杂的语言现象、文化讨论、口语练习等则可安排在面对面课堂进行，确保深度互动和即时反馈。其次，要丰富数字学习资源。既可引入互动式学习软件和平台，通过游戏化学习、即时语音识别等技术提高学习趣味性和效果，也可利用在线学习平台搭建课程网站，上传学习资料、布置作业、组织在线测验、讨论区交流等，为学生提供随时随地学习的便利。同时可以定期开展线上直播教学，便于学生远程参与实时互动，录制课程供无法实时参与的学生回顾学习，确保学习方式的灵活性。再次，还要加强VR/AR技术运用。利用VR/AR技术创建沉浸式语言学习环境，如虚拟俄罗斯城市游览、参与虚拟文化活动等，模拟文化氛围，以增强学习体验。最后，要加强数据跟踪。要利用大数据和学习分析技术，跟踪学生的学习进度和表现，为学生提供个性化的学习建议和反馈，帮助他们有针对性地改进学习策略，从而在克服地域限制、扩大教学覆盖范围的基础上，根据学生的学习习惯和需求提供定制化的学习方案，提升教学质量和效率，培养学生的自主学习能力和跨文化沟通能力。